QUADRO DA SÍNTESE DA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA

Nome da Tendência Pedagógica	Papel da Escola	Conteúdos	Métodos	Professor x Aluno	Aprendizagem
Tendência liberal Tradicional.	Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. -Tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais.	São conhecimento e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas.	Exposição e demonstração verbal da matéria e ou por meios de modelos. -Decoreba.	Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. -A criança e vista, assim com um adulto em miniatura, apenas menos desenvolvidas.	A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. -A idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos pares o espírito da criança é acompanhada de outra: A atividade pedagógica esta centrada no professor.
Tendência liberal Renovada Progressiva	A escola deve adequar a necessidade individuais ao meio social.	Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas.	Por meio de experiência, pesquisas e método de solução de problemas.	O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança Leva em conta o interesse do aluno	E baseada na motivação e na estimulação de problemas. Aprender fazendo torna uma atividade de descoberta uma auto-aprendizagem
Tendência liberal renovada não diretiva	Formação de atitudes	Baseia na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.	Método baseado na facilitação da aprendizagem.	Educação centrada no aluno e o professor é quem garantirá um relacionamento de respeito.	Aprender é modificar as percepções da realidade.
Tendência Liberal Tecnicista	É modeladora de comportamento humano através de técnicas especifica.	São informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica.	Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações.	Relação objetiva onde o professor transmite informações e o aluno fixa-os,.	Aprendizagem baseada no desempenho do aluno Ensino centrado no aluno
Tendência Pedagógica Progressista Libertadora	Emprega a ciência da mudança de comportamento. Vincula a luta e organização de classes	Temas geradores Situação vivida pelos alunos	Grupo de discursã0. Elaboração da consciência crítica passo a passo com sua 0rganização de classe.	A relação é de igual para igual. Idéia de dialogismo	A força motivadora deve decorrer da codificação de uma situação problema que será analisada criticamente, envolvendo o exercício da abstração. Pelo qual se procura alcançar, por meio de representações da realidade concreta a razão de ser dos fatos.
Tendência Progressista Libertária	Transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário	As matérias são colocadas, mas não exigidas.	Vivência grupal na forma da autogestão.	É não diretivo, o professor é orientador e os alunos são livres.	Aprendizagem informal via grupal.
Tendência Progressista Crítico-social dos conteúdos.	Difusão dos conteúdos. Consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.	Conteúdos culturais que são incorporados pela humanidade frente a realidade social. Significativo partindo do que o aluno já sabe. São culturas, universais sempre reavaliado frente a realidade social.	O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado. Só se realiza no momento da síntese, isto é quando o aluno supera sua visão parcial e confusa e adquire mais clara e unificada	Papel do aluno como participador e do professor com mediador entre o saber e o aluno. Professor é a autoridade competente.	Baseados nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos.